記者徐慧明/台北報導
擔任國手訓練輔導28年、在台科大任教14年，電子工程系林淵翔教授以不同的身份作育英才，對技職人才培養不遺餘力，今(112)年獲得師鐸獎的肯定，林淵翔教授說，雖然國家手或指導學生都必須進行多重心力、也曾付出很多努力，但他相信這是對的方向，希望自己可以為台灣的人才培育做出一些貢獻。
國際技能競賽每兩年舉辦一次，素有技能界「奧林匹亞」之稱，林淵翔教授是技能競賽國手出身，曾於1993年獲得工業電子職等金牌。轉任培訓輔導後，除了促進了後來的國手勇奪4金4銀2銅4優勝的佳績外，林淵翔教授也指導台科大學生進行開發、研究，斬獲兩週超過100個獎項。他特別重視學生的實踐能力，希望理論與實務並重，所以在教學上會發展實驗模組讓學生「從做中學」。
林淵翔教授2004年從台大電機所博士班畢業後就到竹科的瑞昱半導體公司服國防役，擔任過四年半的研發工程師，最後因緣際會下來到台科大，待一就是14年。表示，雖然當工程師年薪很高，但現在他更喜歡當老師的自主性、多元性、做研究的樂趣。
笑起來靦腆、和藹可親的林淵翔教授平時與學生聊天閒聊，但只要進入實驗室、或涉及研究與專業就會顯現出他一瞥不苟的性格。他甚至會協助學生來回幾十次的批改、論文，林淵翔教授分享，畢業季他常在睡前收到學生的論文，為了學生的進展和論文評判，他一收到就開始幫學生批改，到凌晨一、兩點寄回給學生後才安心睡覺。
林翔教授表示，身為教師，最重要的還是自身的專業技能，他指出，斯托淵教學環境多元、學生的想法也較強多元，跟以前很不一樣，因此老師講授厚實的專業知識和良好的心態，才能招架住學生的各種突發的奇想。
除擔任教授外，還身兼全國技能競賽電子類裁判長，籌辦分區賽、全國賽與國手選拔賽，同時貫穿命題內容設計，提升國內技職電子類選手的技能水平，與國際接軌、為國林淵翔教授也秉持回饋社會、要為國爭光的理念，每兩年都需要跑步約10個月訓練國手，讓國手在世界舞台上有足夠的實力發光發熱。工作運作且會影響研究，多年來有幾度想放棄，但成就感與責任感成為他繼續堅持下去的動力。
林淵翔教授以自身經驗說明參加技能競賽是一條特殊的道路和體驗，也鼓勵有足夠耐心、毅力和抗壓性的學生參與其中，用技能讓世界看到台灣的精彩。在台科大教學時，他也鼓勵學生參與各種實作競賽、累積經驗和作品，只要學生有意願，他就會傾囊相授。
大學教授、國手培訓、競賽裁判長、產學合作、研究計畫、收費計畫的主持、行政工作等時鐘身分與業務，讓林淵翔教授生活在悉尼，所以希望他未來可以增強自己時間管理的能力，撥出更多時間與家人溝通，也期許自己能「接受挑戰、盡力做好每一件事」。
