「Teach For Taiwan 為台灣而教」 第十一屆TFT計畫招募中！

記者徐慧明/台北報導

根據 PISA（Programme for International Student Assessment，簡稱 PISA 2022）國際評比，臺灣在數學、閱讀與科學三科表現皆高於平均值，且主測數學科目為參與的國家和地區中排名第三名，最亮眼表現當屬前百分之十頂尖學生表現相較 PISA 2018 增加 30.6 分^[1]。然而，若與十年前 PISA 2012 比較，可窺探低發展、高齡與偏遠地區學習落後學生佔比，在數學上卻有增加趨勢^1,[2]，學習落差仍然存在，低成就學生需要更多關注以及資源投入，以能逐步有效的縮小教育差異性。

透過國家教育研究院發佈的期刊^[3]指出，國內偏鄉教育不平等雖受少子化、都市化、新移民等多元且複雜的整體社會發展情勢影響，若要從根本之道解決，首先需從師資人力著手，以能提供學校與學生穩定教學和互動。致力於推動台灣「教育平權」的非營利組織「為台灣而教（Teach For Taiwan，簡稱 TFT ）」，自2014年送出首位先鋒老師前往台南，投入為期兩年現場教學服務，迄今已十年。今年 TFT 回顧近十年與九縣市共八十五間合作學校，逾三百五十位現場教師^[4]，服務超過六千九百位孩童的現場教學與長期追蹤，分享從不同層次挑戰與促進教育平權的反思與學習脈絡，期許在下一個十年持續發揮影響力。

十年「以人為本」影響力：逾六千九百位學童學習成長，教育生態系的正向循環

TFT 於 2023 年舉辦十週年「你想成為什麼樣的大人」主題活動獲得民眾、偏鄉與教育議題者等熱烈迴響，參與公益音樂節與主題展覽人次達六萬人次。今年更適逢 TFT 首位先鋒老師前往偏鄉地區進行第一線教學服務十週年之際，TFT 公開分享十年期間投身偏鄉教育現場教學的影響與現況^[4]。

TFT 執行長施惠文表示，教育平權的挑戰，實質上是反映出「社會不平等」；進一步來說，教育平權的挑戰大方向拆解為高需求地區在孩童、學校、社區以及社會的系統性挑戰。

為能推動教育平權，TFT 以「人」為核心，率先透過「TFT 計畫」投入多元人才，十年來已培育超過三百五十位現場教師，協助逾六千九百位孩童提升基本學力和六大非認知能力，計畫成員們亦從服務過程中與其共同成長；合作學校範圍自台南向外延伸至雲林、嘉義、屏東、台東、花蓮、苗栗、南投、彰化等九縣市，並深入耕耘台南、雲林、屏東與花蓮四個縣市，合作超過七年以上，完整陪伴孩童小一至小六學習需求，合作學校數由最初的八間累積至八十五間，更達到合作地區高需求學校總數的百分之十，達到有助於帶動系統性影響的關鍵規模。

同時，TFT 透過更大規模的大眾倡議和青年人才培育，擴大「教育平權」議題的影響對象和場域，成功帶動青年人才投入，影響人數開始超過 TFT 計畫，並協同教育生態系夥伴和校友，深化在地影響力，從學校內的學生延伸到社區中有學習需求的孩子，共同為孩童打造更完整的教育支持網絡。時至今日已有超過四十五萬人次，以不同形式關注或參與教育平權議題。

十年教育遍地開花：超過兩百五十位校友正能影響，永續教育增能關懷

十年來，TFT 持續以投資創業或接軌就業的形式，輔導與協助逾兩百五十位校友轉戰各種領域， 其中又以繼續擔任高需求地區教師為最多；其次則為投入教育創新產業/企業或其他非營利組織，以及持續進修研究所。TFT 永續長杜瀛表示，回應偏遠地區的教師需求只是起點，自 2014 年以來，累計八屆的 TFT 校友如同種子般散落在各地、各領域，持續發揮校友和 TFT 網絡的集體影響力，帶動大眾關注與投入有助於促進教育平權的事業，為永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）與優質教育努力，促使更多的可能發生。

TFT 於兩年計畫期間提供實踐領導力的專業發展系統，培育能有效的回應現場需求的領導者，期待每位投入教育人才，能夠為孩子帶來正向影響，不再因出身限制未來，為期 23 個月的計劃，保障平均月薪 40,000 元起。同時，TFT 更支持職涯影響力發酵，成員可於期滿前透過與組織討論未來職涯發展，自行選擇深耕現場、創業或獲得組織友好單位面試機會，成為創造影響力的種子。第十一屆 TFT 計畫已於 2023 年 10 月 23 日開始招募至 2024 年 4 月 7 日；截至 2023 年 2 月 19 日，此屆招募進度已達八成，TFT 誠摯邀請關懷偏鄉教育與對「社會改變工作」有興趣者，皆歡迎報名，跨出職涯新選擇的第一步。詳情可見TFT官網：https://reurl.cc/aLedL4